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摘自语言文字报第2版(学生练习书法四大益处)

2015/01/11  浏览次数:

正文如下:
      20世纪60年代中期,王文祥从南开大学毕业,被挑选为毛泽东主席管理图书,后人称为“毛氏书童”。他曾聆听过毛泽东主席关于书法的精辟论述,深受其书法风格的影响,他用13种书体书写毛泽东诗词,出版了书法著作上百种,成为当代有影响力的书法家之一。他认为,汉字书写对人的德、智、体、美各方面发展都有促进作用。请看————
 
学生练习书法四大益处
                           
王文祥
       50年前的一天,原中共中央办公厅副主任田家英带我去见毛泽东主席。在谈话中,田家英说:“主席,小王的书法写得很好。”毛主席打量我一下说:“你学什么体,是颜体?柳体?还是什么体?”我说:“我什么体都写,最喜欢您老人家的诗词和书法。”毛主席笑笑说:“不要学我的,学歪了。要学大家的,楷书当学颜,要从楷书学起,把字写规矩了,再写其它体。”
       对广大青年书法爱好者来说,伟人的这段话仍有重要意义。宋代大诗人、书法家苏东坡强调从楷书学起,清代大书法家何绍基也强调从楷书学起,这是一个艺术规律,不可不遵循。因为行书、草书都以楷书为本体。楷书集中体现了书写艺术中主要的用笔技巧、结构法则和规律,其笔画几乎囊括了笔法领域的所有动作。从楷书入手,循序渐进,是汉字书写的正确道路。
      书法是几千年中华民族文化的基因,见证了中华民族的荣辱兴衰,凝聚了中华民族的精神、文化和睿智。世界其他古文明国家也创造了文字,如埃及的圣书文、苏美尔人的楔形文、玛雅人的玛雅文,但至今都已断裂消亡,唯独中国汉字仍葆美妙之青春,足见汉字的构造与文化内蕴之奇妙深厚。
      书法与文字互为依托,自印刷、电脑出现以后,书法已逐步并完全退出记录功能,但其审美功能和教化功能却大大加强。这不是书法的悲哀,而是一次华丽转身,是社会的进步。
我们的教育方针是培养有社会主义觉悟、有文化的劳动者,要德、智、体、美全面发展。书法文化正是德、智、体、美全面发展的载体。
 
书法激励人奋发向上
      书法是汉字的书写。书法承载了几千年来中华传统文化,见证了中华民族的荣辱兴衰,是不同历史时期中华民族的哲学思想、人文理念、民族心理、审美情趣的集中表现。
      人类发明了教育和教化,自然科学教人求真,人文艺术教人求美求善,而书法是人文艺术教育之首。书法的第一个特点是真、善、美。书法是高雅艺术,它拒绝“粗俗低黄”的内容。在认识论上,它坚持求真,如果有人利用书写骗人、撒谎,字再好,也丧失了书法的品格,就会被社会遗弃。
      书法最常见的题材是历代名人佳句、古训。这些内容都是教人明德、立志、劝学、慈善,是对人们进行传统美德教育的好教材。
      因而,书法在道德观上是“善”的,劝人向善、向上、向前、激励人、鼓舞人。如果写“杀人放火,吸毒聚赌”,字再妙,也遭人唾弃。
     人们通过欣赏书法的美韵,受到书法内容真、善、美的教育。这是当今社会进行传统美德教育、构建和谐社会必不可少的。
     写书法可使人宠辱皆忘,在怡悦情志的同时,陶冶情操。诸如涵养人平和淡雅之正气,去掉颐指气使之官气;涵养乐观向上之志气,去掉孤陋寡闻之暮气;涵养谦恭、随和之和气,去掉唯我独尊之骄气;涵养温文尔雅之文气,去掉粗鄙、盲从之俗气;涵养稳重大方之静气,去掉荒促、轻浮之躁气。
 
书法开启聪明才智
      写书法促使人多看书,增加学养。历代书法名家都是学养深厚的学者、专家。只有学养深厚,才能使书法带有浓厚的书卷气。学书法,首先从多识字开始,进而多看书法文史之书,进一步从文科到多科,开阔眼界,增长聪明才智。
     学书法要学书法史,还要学书法理论,书法要做到四美:线条美、结字美、墨色美、章法美。学书法要持久实践,练就书法对线条长短、粗细、尖钝的不同掌握;对疾徐、轻重、顿挫的用笔区别;对主次、相背、上下的结字差异;对浓淡、枯湿、虚实的墨色区别;对上下映带的左右呼应章法变化运用,等等。
     长期的运笔实践练习,可以促使右脑发育。美国诺贝尔奖得主斯佩雷说。科学实验证明,人类的大脑有分工,左脑善于抽象思维,右脑善于概括和形象思维。书法有激活右脑的功能,中国人的右脑发达,而右脑是创新型人才的生理基础。长期学习书法,对培养人的形象思维、概括能力,大有助益,我国历史上的大科学家、思想家、文学家,都从书法中获益匪浅。
 
书法可以养心练体
      有人说,全世界如果开一个长寿奥林匹克运动会,书法绘画团队肯定是冠军。历代大书法家长寿者比比皆是,如唐代的虞世南活了89岁,欧阳询活了85岁,柳公权活了88岁,现代书法家沈尹默活了89岁,张伯驹活了85岁,苏局仙活了110岁,孙墨佛活了上百岁,肖劳活了98岁。
      实验证明,书法进入状态后,人的体温、脉搏、血压都是最好状态。写书法讲究“全身放松,意念专一”。毛泽东主席1965年7月26日给书法家于立群的信中说:“你的字好,又借此休养脑筋,转移精力,增进健康,是一件好事。”毛主席日理万机,高度紧张,睡眠不好,他常在睡前,穿着睡衣,在小桌前写书法“转移精力”,写着写着,精神得到平静,有了睡意,投笔入眠。
      写书法是站姿,需做到从腰、肩、肘、腕的放松,到意、气、力的结合,和气功的站“梅花桩”,有异曲同工之妙。因而,写书法和打太极拳、气功的原理相同,都要“全身放松,意念专一”。写书法时,以意带气,以气带力,以力贯指,以指到笔锋。这样才心手相应,意到笔随,力透纸背。书法家写书法,就是打太极拳、练气功,焉有身体不健康长寿之理!
 
书法创造独特的审美历练
      书法不描摹客观具体事物和形象。书法属抽象艺术,书法创造的美是美的最好境界:即意象美和意境美。书法是通过抽象的形式美的规律的运用,造成具有形象性的文字书写艺术,它不模拟客观事物的现象和运动形式,却反映万类万物的意象、意境,创造出来的艺术形象,又是可以被感知的,因此书法是抽象的“造型”艺术。
      书法家通过灵动、劲力、泼辣奔崩的线条,枯湿、浓淡、云烟缭绕的墨韵,主次、、险夷、欹正相参的结体,参差、虚实、均衡、对称的章法,组成一幅幅和谐统一的书法,创造出无色而有图画般绚丽;没有音乐,却有音乐一样的旋律,犹如一曲优美雄浑的交响乐;书法不是舞蹈,但行云流水般的笔迹变化,就是绝妙的芭蕾舞图谱。
      书法创造的美,不是一般的形式美,而是没得最好境界。当今盛世,人们在满足于不断提高的物质文化生活之后,更加需要这种最高的精神需求。这种最高境界的意象美、意境美,不但是中华民族世代的追求,也是人类的追求。因此说,书法既是中国的,又是世界的。
               (作者系中国当代书法家、徐悲鸿文化艺术大学校长)

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